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“跟喜欢的人表白被拒，然后去另外的城市旅行，顺便听一场演唱会，还给自己画了自画像，收拾好心情回家，给父母做一顿丰盛的大餐，”这不是电影中的场景，而是网友根据一份特别的暑期作业表勾勒的“暑期计划”。近日，成都文理学院教育学院的一份暑假实践任务表在网络上引发热议。记者看到，在这份任务表中，“跟喜欢的人表白”“去听一场偶像的演唱会”“尝试不同风格的服饰和妆容，找到适合自己的风格”等都作为拓展项目出现，正是这些有别于传统暑期实践的任务，迅速引发关注。
网友惊呼：“作业界”的一股清流
成都文理学院（原四川师范大学文理学院）教育学院的暑假实践任务表（部分内容）
这份被挂在成都文理学院教育学院官网上的暑假实践任务安排，分为常规项目和拓展项目两类：常规项目是与专业相关的实践活动且是学生必须完成的作业；而拓展项目类针对每个年级作出相应的安排。大三的学生有“制作中英文简历”“准备毕业同学录”“学习插花、茶道”3项任务，其中制作中英文简历为必选项。“去拍一组喜欢的写真”“跟喜欢的人表白”“尝试不同风格的服饰和风格”“去钟意的高校、心念的远方旅游”等9项任务则出现在大二学生的暑期实践安排中，且要求完成项目不低于4个。大一学生有“给自己画一幅自画像”“去听一场偶像的演唱会”等7项任务，完成项目不低于3个。
网友们对实践内容讨论得沸沸扬扬。截至目前，相关微博转评1万多次，点赞达27543次。不少人大呼新奇：“跟喜欢的人表白也成了作业？”支持者认为这份作业“亲切有质感”，是“作业界的一股清流”。“我们学院已经连续四个假期是2000字的读后感了”，“很有创新意义，就应该这样”。甚至还有不少人表示“什么学校啊？正好我在填志愿呢。”“现在转学还来得及吗？”
不过也有网友表示，大学生还没赚钱，这些作业会不会加重家长的负担呢？网友“@糖凯西酱”就留言说，“学插花、茶道，拍写真、旅游、看演唱会，都是没赚钱的学生，教学生以艺术情怀榨干父母吗？”“如果真做的话，有点难。我还是抄书吧。”
学生欢迎：这一次，发自内心想去完成
“我们也是第一次收到这样的暑假作业！”成都文理学院2015级学前教育专业的学生宋力文告诉成都晚报记者，之前的暑假实践作业都是和专业相关的，比如阅读与专业相关的书籍或看幼儿教育相关的电影，并写一篇读书笔记或是观后感。宋力文还告诉成都晚报记者，“如果说之前的暑假作业是从理性的角度出发来完成，那这一次我是发自内心地想要主动去完成”。
记者采访了5位教育学院学生的家长，都对这份创新的暑期实践持欢迎态度，表示会支持孩子多接触社会。2014级学前教育专业母虹宇同学的家长何晓蓉则表示，对家长来说这同样是一份新鲜的暑期作业，会根据女儿的个人爱好和家庭的实际情况选择项目让女儿参加。“我觉得旅行就是一个非常好的内容，如果家庭经济条件允许，可以让孩子自己独立出去见识一下。”
布置老师：看似另类
其实符合学科原理
近日，记者前往成都文理学院教育学院，找到了负责布置这次暑假社会实践任务的老师——学前教育专业理论组老师张丹、学前教育专业艺术组老师李强。两位老师都是“80后”，张丹31岁、李强29岁。对于在网络上引起的反响，张丹坦言，没有想过在网上引起了这么多的关注。“之前我们收集了学生的意见，他们大多认为以往的暑期实践太枯燥，所以我们结合自身大学经历，在此次暑假社会实践中做了创新，今年也是第一次尝试。根据年级的不同，有些年级的拓展项目中多达9个选择，学生从中选择3项就算完成。”
面对微博上的热议，张丹表示：“这些看似新鲜的拓展项目，实质都是基于学科原理设置，以及心理学等测评的考量来制定的。比如：向喜欢的人表白放进去，是因为学生都在20岁左右，处于青春期的活跃阶段，是到了可以尝试恋爱的时期了，表白也是对学生勇气的一种锻炼方式；学习插花茶道可以培养学生的心性与审美；尝试不同的服饰与妆容可以对自我认识的建构潜移默化……这些作业考察不是最终目的，主要是一种体验，引领学生开阔视野，多接触多尝试，对自己认识、建构、完善，对生活的多角度解读，形成生活的某种态度。”
专家点赞：个性发展与社会需求的有机结合
中国教育协会学术委员、教育专家纪大海认为，成都文理学院教育学院的暑期社会实践内容是非常值得肯定的。纪大海还强调，社会实践一定要将学生个性发展与社会实践的需求有机的结合起来。
针对有些网友们担心的“烧钱”，纪大海则表示，学生可以根据自己的兴趣爱好、家庭条件做选择，但是选择一定要多元化、多样化。纪大海对“跟喜欢的人表白”和““旅行”表达了特别的欣赏，称“人际交往、行万里路都是另一种学习方式”。
