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记者多方采访发现，在教授人体解剖学的课堂上，李雷总是充满激情，很多时候都是手舞足蹈，讲到激动处，甚至还撩起衣服，在自己身体上比划，给学生们示范如何“定位”身体里的器官、神经、血管。
南医大撩衣男神走红
受老师的影响，李雷的一些学生也显得有些“走火入魔”。比如，南京医科大学2016级大一新生——沈归紫薇，她学的是康复治疗专业，正是李雷门下的学生。“她的‘盖世麒麟臂’，已经风靡朋友圈了。”说起这位在上臂上标记各块肌肉的学生，李雷满是骄傲。
事情还要回溯到今年11月3日，当天的课堂上，李雷在自己的手上，将大拇指下方的三块肌肉“摸”给大家看，并标画出来。当晚，沈归紫薇来到南医大机房自习，当打开题目温习当天的课堂内容时，她发现部分内容还心存疑惑。
她当即从打电话里打开3D模型，按照李雷老师课堂上教的方法，“依葫芦画瓢”在手臂上将所有的肌肉名称标注出来，并以字体大小区分肌肉的深浅。经过修改调整，45分钟后，一副肌肉分布图跃然于“盖世麒麟臂”之上，此图被沈归紫薇视为“珍宝”，三天后才将其洗净。
“我拿自己的手臂当学习工具，是受到李雷老师拿自己身体当教具的启发，这样把肌肉的部位画出来，不容易搞错，记忆起来方便，而且不容易忘记。”沈归紫薇对说。
李雷的同事、南医大康达学院助教张维是李雷的“铁杆粉丝”。
“李老师的课我也听过很多次。”张维对说，起初，不少女生都被这位撩衣的“怪老师”惊住了，但并没有被吓跑——大家都觉得这种上课方式“特别新奇”，打破了传统的“填鸭式”理论灌输，将知识点用生动有趣、直观易记的方式展示出来，还以充满激情的讲课方式感染学生，所以李雷老师的课堂上几乎没有学生打瞌睡，所有人都被吸引到课堂教学中。
“毕业10年了，李雷老师当年教我的东西我现在还记得。”南京医科大学2010届毕业生、南京儿童医院康复科医生孙耀金对说，“那些知识，经过工作中的不断巩固、应用，肯定会牢记一辈子”。孙耀金的学习成果正是李雷教学的目标和理想。“我们要学习有战斗力的解剖，所学的知识要为临床服务，而绝不仅仅为了应付考试。”李雷向记者表示，这种“撩衣教学”其实叫“活体触摸”，可应用于注射、穿刺、插管、急救等医学领域，让学生从自己身体上摸器官、血管、神经。应用在病人身上，可以第一时间判断出受损部位，加强了医学生的基本功，能减少甚至避免临床上的误诊，对缓解医患矛盾也能起到一定的作用。
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